Avaliação do REUNI:
um estudo de caso para o curso de saúde coletiva
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2023v32n1.64221Keywords:
Evaluation of higher education, University management, Education policiesAbstract
The expansion of higher education in Brazil faces the challenge of democratizing access and ensuring the quality of courses. An important policy in this expansion in Brazil was the Support Program for Restructuring and Expansion Plans of Federal Universities (REUNI) which, at University of Brasilia (UnB), contributed to the creation of the Collective Health undergraduate course in the Ceilandia campus (FCE), periphery of Brasilia. The objective of this paper is to identify the challenges and limitations that affect the Collective Health course from Ceilandia, thus contributing to the REUNI evaluation. Therefore, from the content analysis with the students' opinion, the challenges and limitations of the Collective Health course were summarized in three dimensions: (1) insertion in the job market; (2) lack of knowledge about the course; (3) personal questions of students that limit the course follow-up. The impact of REUNI in the expansion of vacancies in higher education is undeniable, but aspects related to the attractiveness, quality and inclusion of students in the courses can be improved in policies of the same nature.
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