O MONSTRO DE FRANKENSTEIN: UMA LEITURA À LUZ DO IMAGINÁRIO EDUCACIONAL

Autores/as

  • Alberto Filipe ARAUJO Universidade do Minho

Resumen

O mito de Frankenstein é um dos mais poderosos e influentes mitos da contemporaneidade e suscetível das mais variadas leituras. Neste artigo centramo-nos numa leitura educativa e pedaogica. Depois da Introdução abordamos algums temas educativos que a leitura deste romance permite: 1. O tema do abandono; 2. O tema da solidão; 3. O tema d amorte; 4. A importância da aparência; 5. A ausência de nome; 6. A responsabilidade (científica e parental); 6. O poder educativo dos clássicos; 7. A controvérsia natureza versus meio. No final, interrogar-nos-emos sobre qual a contribuição do mito de Frankenstein para se pereceber a educação como fabricação e moldação, segundo uns, ou como "esculpização", segundo outros.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Alberto Filipe ARAUJO, Universidade do Minho

Professor Catedrático do Departamento de Teoria da Educação e Educação Artística e Física. Área Disciplinar de Filosofia da Educação.

Descargas

Publicado

2014-07-31

Cómo citar

ARAUJO, A. F. O MONSTRO DE FRANKENSTEIN: UMA LEITURA À LUZ DO IMAGINÁRIO EDUCACIONAL. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 23, n. 1, p. 14–35, 2014. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/18790. Acesso em: 19 dic. 2024.

Número

Vol. 23 Núm. 1 (2014): RTE (jul.-dic.)

Sección

ARTÍCULO DE REVISIÓN

Licencia

Los autores que publican en esta revista aceptan los siguientes términos:

. Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho a la primera publicación, con el trabajo licenciado simultáneamente bajo la Licença Creative Commons Attribution que permite compartir el trabajo con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

. Se autoriza a los autores a asumir contratos adicionales por separado, para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (p. Ej., Publicación en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

. Se permite y se anima a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y cita del trabajo publicado (Ver O Efeito do Acesso Livre).