REGRESIÓN CONSERVADORA Y AMENAZAS A LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EN EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA

CONSERVATIVE REGRESSION AND THREATS TO PUBLIC POLICIES IN EDUCATION IN LATIN AMERICA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n1.56014

Palabras clave:

Educatión, América Latina, Políticas públicas en educación

Resumen

Este artículo se centra en la discusión de las políticas públicas actuales en educación en el contexto político latinoamericano. Se busca interpretar las tensiones en el campo de la educación que se expresan como una tendencia, ya que se observan en una serie de países y que reflejan avances y retrocesos en la expansión del derecho a la educación. El artículo está estructurado en tres partes: la introducción; una breve reanudación histórica que incluye desde la constitución de los sistemas escolares en la región y el tema del derecho a la educación, pasando luego a enfocarse en los vínculos entre educación y desarrollo económico, estado y reformas educativas en la década de 1990 hasta las discusiones sobre posneoliberalismo en América Latina; finalmente, el texto trae un análisis concluyente de la regresión conservadora y la amenaza a las políticas públicas y el derecho a la educación en la actualidad.

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Biografía del autor/a

Dalila Andrade Oliveira, UFMG/UFPB

Profesor Titular de la Facultad de Educación y del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Minas Gerais en el área de Políticas Públicas y Educación Profesor invitado del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Paraiba. Actualmente es miembro de la Junta Directiva del CNPq representando las áreas de Ciencias Humanas y Sociales. Investigador del CNPq PQ 1A. Licenciado en Ciencias Sociales (1986) y Magíster en Educación (1992) de la Universidad Federal de Minas Gerais. Doctorado en Educación por la Universidad de São Paulo (1999). Postdoctorado en la State University of Rio de Janeiro (2005), en la Université de Montréal, Canadá (2005-2006) y en el University of London Institute of Education (2014-2015). Fue profesora invitada en diferentes universidades extranjeras. Autora y coautora de varios libros y artículos en revistas nacionales y extranjeras, desarrolla estudios e investigaciones con énfasis en políticas públicas en educación, gestión escolar y labor docente en América Latina. Actualmente es miembro de la Junta Directiva del CNPq representando las áreas de Ciencias Humanas y Sociales. Investigador del CNPq PQ 1A.

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Publicado

2020-12-02

Cómo citar

OLIVEIRA, D. A. REGRESIÓN CONSERVADORA Y AMENAZAS A LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EN EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA: CONSERVATIVE REGRESSION AND THREATS TO PUBLIC POLICIES IN EDUCATION IN LATIN AMERICA. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 29, n. 3, 2020. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n1.56014. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/56014. Acesso em: 20 dic. 2024.

Número

Vol. 29 Núm. 3 (2020): RTE (sept.-dic.) - Flujo continuo

Sección

Dossier: Restauraciones conservadoras en el campo educativo en América Latina

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