A Aprendizagem baseada em desafios e suas contribuições inovadoras mediadas pelos recursos tecnológicos
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2023v32n1.63381Palabras clave:
Metodologías Activas, Aprendizaje basado en desafíos, CBLResumen
En el universo actualizado y diversificado de las metodologías activas de enseñanza y aprendizaje, existen propuestas metodológicas con características cada vez más evolutivas e instigadoras. Este trabajo se propone analizar el Aprendizaje Basado en Desafíos (ABD), identificando sus orígenes, características y cómo contribuye a la discusión de una propuesta de enseñanza conectada a nuestra realidad permeada por la tecnología. Para ello, como metodología de investigación, se utilizó la investigación bibliográfica para profundizar en los fundamentos del tema, accediendo a relatos de experiencias, guías y autores relevantes. Los resultados presentan un compendio de la evolución del ABD como metodología activa y cómo contribuye a la innovación en la enseñanza, con el objetivo de promover discusiones y traer contribuciones para otros estudios en esta área, además de inspirar a los investigadores a nuevas incursiones científicas.
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