FORMAÇÃO INICIAL DE DOCENTES NA UNIPAMPA: RELATO DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DO DISTRITO DE PALMAS DA CIDADE DE BAGÉ-RS

Autores

  • Dulce Mari da Silva Voss Universidade Federal do Pampa.
  • Aline Bagetti Universidade Federal do Pampa.

Resumo

O presente trabalho registra o percurso de uma experiência pedagógica vivenciada na comunidade quilombola do distrito de Palmas da cidade de Bajé/Rs. Aponta a relevância da extensão como via de formação do educador, empreendido pela UNIPAMPA, confirmando a prática extensionista como uma estratégia acadêmica de articular a Universidade à sociedade civil, numa perspectiva crítica e libertária.

Palavras-chave: Prática pedagógica. Comunidade quilombola. Extensão universitária.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Dulce Mari da Silva Voss, Universidade Federal do Pampa.

Professora da Universidade Federal do Pampa. Mestre em Educação. E-mail: dulce.voss@gmail.com

Aline Bagetti, Universidade Federal do Pampa.

Professora da Universidade Federal do Pampa. Mestre em Educação/UFSM.

Referências

CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores da Educação Básica. Resolução 01/2002. Brasília, 2002.

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa.18 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001.

FREITAS, H. C. L. Certificação docente e formação do educador: regulação e desprofissionalização. Educação e sociedade. v. 24, n. 85, dez. 2003.

NÓVOA, A. Os professores e sua formação. 2. ed. Portugal: Dom Quixote, 1995.

PERRENOUD, P. Práticas pedagógicas, profissão docente e formação: perspectivas sociológicas. 2. ed. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 1993.

SILVA, T. T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

VOSS, D. M.S.; MARCHIORO, D. F. Z.; NEDEL, D. L. et al. A Unipampa no contexto atual da Educação Superior. Revista avaliação, Campinas, SP. v. 12, n. 4, dez. 2007.

RUBERT, R. Comunidades negras rurais do RS: Um levantamento socioantropológico preliminar. Porto Alegre: Secretaria de Agricultura e abastecimento do Estado do Rio Grande do Sul/RS RURAL; Instituto Interamericano de Cooperação para a Agricultura – IICA, 2005.

Downloads

Publicado

2014-08-31

Como Citar

VOSS, D. M. da S.; BAGETTI, A. FORMAÇÃO INICIAL DE DOCENTES NA UNIPAMPA: RELATO DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DO DISTRITO DE PALMAS DA CIDADE DE BAGÉ-RS. Revista Temas em Educação, [S. l.], p. 265–272, 2014. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/20445. Acesso em: 19 dez. 2024.

Edição

2010: v.18/19, n.1/2, p. 1-286, jan.-dez. 2009/2010

Seção

RELATOS DE EXPERIÊNCIA

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).