A aplicação de jogos no ensino de língua portuguesa e a percepção dos alunos de letras

Resumo

A aprendizagem baseada em jogos tem se mostrado eficaz para o ensino em diversas áreas. Este estudo, realizado com graduandos do curso de Letras-Português, buscou demonstrar como a utilização de jogos educacionais pode contribuir significativamente para a fixação e retenção de conteúdos, ao mesmo tempo em que se explorou a percepção dos discentes. Tratou-se, portanto, de uma pesquisa-ação intervencionista (Stringer, 2014; Tripp, 2005), que consistiu na aplicação de duas atividades lúdicas: um jogo digital utilizando a plataforma Kahoot! e um jogo manual de cartas. Como objetivo principal, buscou-se verificar as impressões dos futuros professores sobre a eficácia dessas ferramentas no processo de aprendizagem, além de estimular a reflexão sobre sua aplicabilidade. Os resultados indicaram que os jogos despertaram interesse e motivação nos participantes. Conclui-se que a utilização de jogos no processo de formação de professores deve ser estimulada aprofundando a análise de sua efetividade e aplicabilidade.