Estatística escolar e educação para a cidadania: uma investigação sobre violência contra a mulher em uma escola do campo

Resumo

A violência contra a mulher constitui um problema social que demanda ações educativas desde a Educação Básica. Este artigo analisa as contribuições de um projeto desenvolvido com estudantes do 6º ano de uma escola do campo, em Uberlândia (MG), no qual o ensino de Estatística foi articulado à investigação sobre violência. Fundamentado na Educação Matemática Crítica e na Educação do Campo, o projeto envolveu elaboração de questionários, coleta e análise de dados, cálculo de porcentagens e construção de gráficos. Os resultados indicam que a abordagem favoreceu o letramento estatístico e a formação crítica dos estudantes, evidenciando o potencial da Estatística como ferramenta de leitura da realidade e promoção da cidadania.