SOBRE LAS POLÍTICAS CURRICULARES Y LAS RESISTENCIAS E INVENCIONES Y LOS DIARIOS ESCOLARES Y LOS DESAFÍOS Y ... "¡VAMOS A LUCHAR!"

Resumen

Por invitación de los editores de la revista Espaço do Currículo, iniciamos, a partir de julio de 2016, un movimiento cuyo principal objetivo es dar visibilidad y, al mismo tiempo, estimular los intercambios y potenciar estudios e investigaciones que cuestionen las visiones curriculares tradicionales, reduciendo o un listado de contenidos y metodologías o de habilidades y competencias que, cada vez, se actualizan y encuentran terreno fértil en los discursos empresariales, religiosos e incluso académicos, como hemos atestiguado con la propuesta actual de Base Curricular Común Nacional (BNCC) ). Hoy en diciembre de 2017, bajo el impacto de su aprobación por un Consejo Nacional de Educación (CNE) muy diferente al que hablamos en 2015, seguimos defendiendo que no podemos dejar de luchar contra los efectos perversos que tienen las políticas postgolpetrales. (SOUZA, 2016) ha estado provocando en el ámbito educativo, especialmente en la vida cotidiana de las escuelas públicas. Así, consideramos de fundamental importancia resumir, en esta presentación, algunas de las principales razones por las que nos oponemos a la idea de tener una base curricular común para las escuelas brasileñas, que tiene como una de sus marcas más dañinas la unificación de contenidos, con basado en el supuesto trato igualitario de los diferentes.