SPORT EDUCATION AND CURRICULAR STRUCTURE
a pertinent dialogue for the Brazilian school physical education
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58045Keywords:
Physical Education, Curriculum, TeachingAbstract
The purpose of this reflective and purposeful essay was to reflect on the possibilities of operationalization of the curriculum model “Sport Education” in the Brazilian school physical education. This model is based essentially on the idea of pedagogical adaptation of an authentic environment of formal sport. We reflected on the possibilities of its application to other manifestations of the corporal culture that not only the sport. For that, the culminating event of each "season" would have to be adapted, no longer being a competition. We suggested also, from Sport Education, reflections on an idea of a paradigm change in the curricular structure of Brazilian school physical education, with a concentration of contents to the detriment of the dilution of them among the years of teaching.
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