CURRICULAR CREATIONS
a possibility of weaving re-existences in everyday school life
Keywords:
Curricula, Narrative research, Everyday school lifeAbstract
This article aims to provide reflections on everyday curricula productions/creations as formative elements for different subjects in and of school. To do so, it suggests that curricula, as a field of contention, should be geared towards dreaming and creating more loving, democratic, and diverse worlds and existences moving away from the perspective of a single story. The investigation is anchored in narrative research in/of/with everyday school life as an epistemic, political, methodological choice, as a way of not squandering the experiences and knowledge woven by the thinking practitioners of the school. The work focuses on the sharing of individual and collective stories with the objective of (re)valuing the experiences of the subjects in the development of emancipatory curricular possibilities.
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