THE REFORM OF HIGH SCHOOL AS A MECHANISM FOR THE INTENSIFICATION OF SCHOOL DUALISM
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.38793Keywords:
High School, School Dualism, Educational Administration, Law no 13.415 / 2017Abstract
Considering the existence in Brazil of a process of school dualism -of which High School is one of the most palpable symptoms -, the text problematizes the curricular organization of this stage of Basic Education and the possibilities of thisorganization to represent -after Law 13.415/2017 -, the intensification of this dualism. Based on a documentary and bibliographical research, the text concludes that the model that came into force after the so-called Reform of the Secondary Education of2017 legitimizes, in practice, two formative projects: the preparatory training and / or training for the world of work, and the recent legal changes do not seem to be aimed at overcoming school dualism.
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