CAMINO CON VERGENTE (DI) PARA LA EDUCACIÓN DE RELACIONES ÉTNICO-RACIALES EN LAS LICENCIAS DEL CAMPUS JK UFVJM
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13nEspecial.54715Palabras clave:
Educación, Política pública, Enseñanza superior, Educación para las relaciones étnico-raciales, Formación de profesoresResumen
El presente trabajo es el resultado de una investigación que objetivo comprender la realidad de la implementación de contenidos sobre la historia y la cultura africana y afrobrasileña, en los Proyectos del Curso Pedagógico, Licenciaturas presenciales, en el Campus JK, en la Universidad Federal de Vales do Jequitinhonha y Mucuri, en los siguientes cursos: Ciencias Biológicas, Educación Física, Geografía, Historia, Letras, Pedagogía y Química. Verificamos en las matrices curriculares, entre ellos, que tienen contenidos y disciplinas que dialogan con temas relacionados con la Educación para las Relaciones Étnico-Raciales, sobre todo, que tienen como objetivo dar cumplimiento a las resoluciones de la Resolución CNE / CP no. 02/2015? Esta investigación social, de carácter cualitativo, de tipo documental, analizó y recogió datos en los Proyectos de Curso Pedagógico (PPC). Buscamos acceder a estos documentos a través del sitio web de la UFVJM y páginas web de los respectivos cursos analizados. Tras analizar los datos, consideramos que los cursos presenciales de las Licenciaturas, en el Campus JK, en la UFVJM, cumplen parcialmente con las resoluciones de la Resolución CNE / CP nº 02/2015, además de la normativa antirracista: Ley Federal nº. 10.639 / 03 y la Ley Federal no. 11.645 / 08. Creemos que hay un largo camino para implementar eficazmente la educación antirracista en el plan de estudios de los cursos de formación para los futuros profesionales de la educación básica, egresados de esta institución de educación superior pública, insertada en la región de Vale do Jequitinhonha, Estado de Minas Gerais.
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