El CURSO DE PEDAGOGIA EN BRASIL
de entrenamiento específico a entrenamiento general
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35393Palabras clave:
Curso de pedagogía. Pautas curriculares. Formación de profesores.Resumen
Este artículo analiza las Pautas Curriculares Nacionales para el curso de Pedagogía a partir de los resultados de una investigación que analizó el plan de estudios del curso de Pedagogía en la Universidad Federal de Río Grande - FURG después de la implementación de las pautas. El estudio se ubicó en el campo de la investigación cualitativa y tuvo como vías metodológicas la investigación bibliográfica, el análisis de documentos y la aplicación de cuestionarios con estudiantes de cuarto año. Con esto, buscamos comprender los principales cambios en la organización curricular del curso de Pedagogía en FURG, así como las percepciones de los estudiantes sobre la nueva organización curricular y sus efectos en la educación del pedagogo. Después de analizar los datos, fue posible percibir que el curso de Pedagogía asumió un carácter generalista, al no profundizar el conocimiento principalmente en el campo de la investigación, la gestión y la educación especial, ya que se destaca la capacitación para la enseñanza en Educación Infantil y en los primeros años. en el currículum Se entendió que las directrices satisfacen las demandas de las políticas internacionales y que buscan la formación de profesionales versátiles y flexibles, centrados en los intereses de la producción de bienes y servicios, produciendo una mayor "empleabilidad".
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