A pandemia da COVID-19 e o processo de ensino-aprendizagem:

o que dizem as crianças com queixa escolar?

Autores

  • Maria Carolina Ferreira Tosta Universidade Federal de Catalão
  • Janaina Cassiano Silva Universidade Federal de Catalão

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2024v33n1.66162

Palavras-chave:

Pandemia, Processo de ensino-aprendizagem, Queixas escolares, Teoria Histórico-Cultural

Resumo

O presente estudo teve como objetivo analisar o impacto da pandemia da Covid-19 no processo de ensino-aprendizagem pela ótica de crianças com queixa escolar. Foi realizada pesquisa qualitativa de caráter analítico. Participaram três crianças, com idade de 11 anos, cursando o 6°. ano do ensino fundamental. Todas foram atendidas pelo projeto de extensão “Orientação à queixa escolar à luz da Teoria Histórico-Cultural” da X no período de 2020/2021, de modo remoto. Foi realizada entrevista semiestruturada, individual no Centro de Estudos Aplicados em Psicologia (CEAPSI). A análise foi feita com base nos núcleos de significação, tendo como referencial teórico a Teoria Histórico-Cultural. Foram elegidos três núcleos: 1) Percepções sobre as aulas e atividades remotas e as implicações destas no processo de ensino-aprendizagem; 2) A mediação realizada durante o ensino remoto; 3) Implicações do projeto de OQE no processo de escolarização em tempo pandêmico. As narrativas enfocam um processo de ensino-aprendizagem deficitário e ainda mais complexo, devido à transposição abrupta do ensino presencial para o remoto. Torna-se preponderante a ampliação das investigações sobre o tema, atentando-se às vivências das próprias crianças e compreendendo o processo de escolarização de maneira ampla, crítica e em sua totalidade com a realidade concreta.

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Publicado

2024-05-21

Como Citar

FERREIRA TOSTA, M. C.; CASSIANO SILVA, J. . A pandemia da COVID-19 e o processo de ensino-aprendizagem: : o que dizem as crianças com queixa escolar?. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 33, n. 1, p. e-rte331202444, 2024. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2024v33n1.66162. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rteo/article/view/66162. Acesso em: 14 jul. 2024.