CONSERVATIVE REGRESSION AND THREATS TO PUBLIC POLICIES IN EDUCATION IN LATIN AMERICA

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Authors

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n1.56014

Keywords:

Education, Latin America, Public policies in education

Abstract

This article focuses on the discussion of current public policies in education in the Latin American political context. It seeks to interpret the tensions in the field of education that are expressed as a trend, since they are observed in a number of countries and that reflect advances and setbacks in expanding the right to education. The article is structured in three parts: the introduction; a brief historical resumption including from the constitution of school systems in the region and the issue of the right to education, then going on to focus on the links between education and economic development, state and education reforms in the 1990s until discussions on the post-neoliberalism in Latin America; finally, the text brings a conclusive analysis of conservative regression and the threat to public policies and the right to education today.

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Author Biography

Dalila Andrade Oliveira, UFMG/UFPB

Full Professor at the Faculty of Education and the Graduate Program in Education at the Federal University of Minas Gerais in the area of ​​Public Policies and Education. Visiting Professor at the Graduate Program in Education at the Federal University of Paraiba. He is currently a member of the CNPq Board of Directors representing the areas of Human and Social Sciences. CNPq PQ 1A researcher. Bachelor of Social Sciences (1986) and Master of Education (1992) from the Federal University of Minas Gerais. PhD in Education from the University of São Paulo (1999). Post-doctorate at the State University of Rio de Janeiro (2005), at the Université de Montréal, Canada (2005-2006) and at the University of London Institute of Education (2014-2015). She was a visiting professor at different foreign universities. Author and co-author of several books and articles in national and foreign journals, she develops studies and research with emphasis on public policy in education, school management and teaching work in Latin America. He is currently a member of the CNPq Board of Directors representing the areas of Human and Social Sciences. CNPq PQ 1A researcher.

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Published

2020-12-02

How to Cite

OLIVEIRA, D. A. CONSERVATIVE REGRESSION AND THREATS TO PUBLIC POLICIES IN EDUCATION IN LATIN AMERICA: CONSERVATIVE REGRESSION AND THREATS TO PUBLIC POLICIES IN EDUCATION IN LATIN AMERICA. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 29, n. 3, 2020. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n1.56014. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rteo/article/view/56014. Acesso em: 17 jul. 2024.

Issue

Vol. 29 No. 3 (2020): RTE (Sept.- Dec.) - Continuous flow

Section

Dossier: Conservative restorations in the educational field in Latin America

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