Beyond reason

Radical teaching and learning experiences in Social Sciences (a reflection on the "Utopian Topics" course, 2018-2018)

Authors

  • Jacques Mick Universidade Federal de Santa Catarina
  • Noa Cykman University of California
  • Renata Andriolo Abel Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n2.57645

Keywords:

Utopia, Educação não-formal, Ensino de sociologia, Experiências pedagógicas, Não-racional

Abstract

The article reports radical pedagogical experiences conducted between 2017 and 2018 as part of an extension course at the Federal University of Santa Catarina called Utopian Topics. The course aimed to deal with unusual themes in the specialized disciplines of Social Sciences (Anthropology, Sociology, Political Science), exploring original dynamics of stimulating learning and collective construction of knowledge. Around topics such as love, death, magic, dream, the course reached 164 people, from all academic levels, with varying degrees of engagement. The teaching strategies adopted aimed to explore non-rational and unconventional aspects of the construction of knowledge - art, play, body, affection, collectiveness, spontaneity, etc. The combination of a wide variety of learning dynamics has stimulated the dissolution of boundaries between the rational and the extra-rational, producing intense experiences in creativity, risk, study, and understanding. Such practices mobilized the concepts of libertarian and non-formal education, elements of other areas of knowledge and even non-academic knowledge.

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Author Biographies

Jacques Mick, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutor em Sociologia Política (UFSC). Professor dos programas de Pós-Graduação em Jornalismo e Sociologia Política da Universidade Federal de Santa Catarina.

Noa Cykman, University of California

Mestra em Sociologia Política (UFSC). Doutoranda em Sociologia na University of California (UCSB).

Renata Andriolo Abel, Universidade Federal de Santa Catarina

Licenciada em Ciências Sociais (UFSC). Mestranda em Antropologia Social na Universidade Federal de Santa Catarina.

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Published

2021-05-31

How to Cite

MICK, J.; CYKMAN, N.; ANDRIOLO ABEL, R. Beyond reason: Radical teaching and learning experiences in Social Sciences (a reflection on the "Utopian Topics" course, 2018-2018). Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 30, n. 2, p. 133–151, 2021. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n2.57645. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rteo/article/view/57645. Acesso em: 18 dec. 2024.

Issue

Vol. 30 No. 2 (2021): RTE (mai.-ago.)

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