A evasão escolar de estudantes cotistas do curso de licenciatura em Química do IFSULDEMINAS – campus Pouso Alegre
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2022v31n3.62529Keywords:
School dropout. Quotas. Graduation. Permanence.Abstract
School dropout represents a social, economic and educational problem, and to understand it, it is necessary to observe that there are several factors that lead the student to drop out. In this article, we sought to analyze, from the relevant bibliography, the reasons that make quota students present lower dropout rates. Such data were found in a broader research carried out in the Chemistry Licentiate course at IFSULDEMINAS – Campus Pouso Alegre. From a questionnaire, 54 dropouts were accessed and they pointed out that several related reasons led them to drop out. Although several of these are of a socioeconomic nature, the students who are more vulnerable in this regard, the quota students, did not have a significant dropout rate. Thus, resorting to authors from the sociology of education, we sought to understand the observed phenomenon.
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