PREGUNTAS SOBRE LAS DIFERENCIAS DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

QUESTIONS ON GENDER DIFFERENCES IN HIGHER EDUCATION

Autores/as

  • Maria Helena Santana Cruz Universidade Federal de Sergipe

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2019v28n1.24695

Palabras clave:

Diversidad, Educación, Enseñanza superior, Género

Resumen

El texto trae una reflexión sobre las diferencias de género en la enseñanza superior brasileña, considerando a la mujer como clientela potencial en ese nivel. El enfoque se apoya en la revisión bibliográfica y en datos de investigación, destacando particularidades y expresiones de las diferencias por medio de la segmentación en el trabajo docente y del acceso de alumnos(as) a los diferentes cursos en la enseñanza superior. Se observa que en ninguna sociedad las mujeres disfrutan de las mismas oportunidades educativas que los hombres. La jornada de trabajo de ellas es más larga, su salario es menor y sus opciones de vida son más restringidas. La igualdad en la educación debe entenderse no sólo como una cuestión de oportunidades ofrecidas en el sistema educativo, sino que tiene que ver con los resultados reales de las diversas opciones educativas y del desempeño de diferentes grupos de alumnos(as) a través del sistema educativo.

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Biografía del autor/a

Maria Helena Santana Cruz, Universidade Federal de Sergipe

Profesora Emérita de la Universidade Federal de Sergipe, Postdoctorado en Sociología de la Educación, Doctora y Magíster en Educación por la Universidade Federal de Bahía (UFBA), Coordinadora del Grupo de Investigación CNPq: “Educación, Formación, Procesos de Trabajo y Relaciones de Género ”. Profesor de Posgrados en Educación y Trabajo Social; Coordinadora del Centro de Estudios e Investigaciones Interdisciplinares sobre Mujeres y Relaciones Sociales de Género (NEPIMG / UFS).

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Publicado

2019-04-18

Cómo citar

CRUZ, M. H. S. PREGUNTAS SOBRE LAS DIFERENCIAS DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: QUESTIONS ON GENDER DIFFERENCES IN HIGHER EDUCATION. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 28, n. 1, p. 114–137, 2019. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2019v28n1.24695. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rteo/article/view/24695. Acesso em: 18 dic. 2024.

Número

Sección

PROMEDIOS CIENTÍFICOS ORIGINALES