HEGEMONÍA, DEMOCRACIA CAPITALISTA Y EDUCACIÓN
PEC 55, tendencias de la política educativa y el límite del capital al bien público
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2022v31n3.53278Palabras clave:
PEC 55. Democracia capitalista. Políticas educativas. La subjetividade. El poder.Resumen
Este estudio tiene por objetivo analizar, a la luz de las teorías sobre la influencia del capitalismo y del neoliberalismo, la Propuesta de Enmienda Constitucional 241/2016, o PEC 55, y el contexto de las políticas educativas brasileñas. El análisis documental y la revisión teórica de bibliografía serán las metodologías básicas aquí empleadas. La teoría crítica será el enfoque principal, auxiliado por las posibilidades de la sociología simmeliana y de la perspectiva fenomenológica de la acción. Siendo así, es posible percibir la institucionalización de la técnica de gestión del estado democrático capitalista, la imposibilidad de representación política de las masas, la dilución de los derechos básicos para el bien común de los electores y la repercusión negativa de ese proceso en la educación. La contradicción entre conservadurismo y liberalismo deja de existir y da margen a la unión de neoliberalismo y neoconservadorismo en la gestión tecnocrática del Estado, ganando aspectos de subjetividad de los sectores en el poder.
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