Afectividad y trabajo docente: un análisis de los materiales didácticos de educación socioemocional

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n2.56246

Palabras clave:

Trabajo docente, Educación socioemocional, Afectividad

Resumen

El objetivo de la presente investigación es identificar las prescripciones direccionadas a los maestros presentes en los materiales didácticos de educación socioemocional, con vistas a contribuir con la discusión al respecto de la actividad docente en su interfaz con la afectividad. Para eso fueron catalogados y analizados libros de tres programas de acuerdo con la psicogenética walloniana y otros estudios críticos en la Educación. Fue elaborada a priori una ficha de análisis, la cual fue llenada a ciegas por las investigadoras. Así, fueron identificadas cinco cualidades claves impuestas a los profesionales, que son maestro-conciliador, maestro-terapeuta, maestro-motivador, maestro-seductor y maestro-aprendiz. Por consiguiente todos los materiales de educación, entendiendo por una compresión individualizante y a-histórica de educación y de sujeto, buscan mitigar la característica reflexiva y creativa del trabajo docente, bien cómo priorizan los saberes actitudinales de estos profesionales, entre otros saberes pertinentes a la actividad docente.

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Biografía del autor/a

Ana Laura Peralta, Universidade Federal de Goiás (UFG)

Licenciada e bacharela em psicologia pela Universidade Federal de Goiás e mestranda em Psicologia do desenvolvimento e escolar/UNB

Jordana de Castro Balduino Paranahyba, UFG

Psicóloga pela PUC-Goiás, com mestrado e doutorado em Educação pela Universidade de Barcelona. Professora Associada da área de Psicologia da Educação, na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás
Lattes: http://lattes.cnpq.br/1444222161390647
E-mail: jordanabalduino@ufg.br

Soraya Vieira Santos, UFG

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás, Mestrado e Doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFG. É professora adjunta da FE/UFG na disciplina "Psicologia da Educação" e está vinculada ao Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicologia, Educação e Cultura - NEPPEC da FE/UFG. Investiga principalmente temáticas relacionadas aos fundamentos da educação, à formação de professores e à relação psicologia e educação, a partir do aporte teórico de Henri Wallon. Atualmente coordena a pesquisa "A emoção na escola: um estudo sobre como a temática da afetividade tem comparecido nas escolas de Educação Básica".

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Publicado

2021-08-28

Cómo citar

PERALTA, A. L.; DE CASTRO BALDUINO PARANAHYBA, J. .; VIEIRA SANTOS, S. . Afectividad y trabajo docente: un análisis de los materiales didácticos de educación socioemocional. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 30, n. 2, p. 283–297, 2021. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2021v30n2.56246. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rteo/article/view/56246. Acesso em: 18 dic. 2024.

Número

Vol. 30 Núm. 2 (2021): RTE (mai.-ago.)

Sección

REPORTES DE INVESTIGACIÓN

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