PROGRAMAS DE POSGRADO PROFESIONAL EN EDUCACIÓN

CARACTERÍSTICAS, ESPECIFICIDADES Y PERSPECTIVAS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2023v32n1.67169

Palabras clave:

Educación superior. Posgrado. Maestría profesional. Contextos emergentes.

Resumen

Este estudio se centra en el curso de posgrado stricto sensu, teniendo como objeto de discusión los Programas de Posgrado Profesional en Educación. El objetivo es identificar la trayectoria de esta modalidad, sus características, especificidades y algunas perspectivas. Se configura como una investigación documental y bibliográfica, con enfoque cualitativo. El rescate histórico de los cursos de posgrado en la modalidad profesional del área de Educación mostró que, aunque los primeros cursos tienen poco más de una década, la cantidad de 52 maestrías, distribuidas en todas las regiones brasileñas, así como los tres cursos de doctorado, son indicativos del éxito que esta propuesta tiene logrado. En cuanto a las características y especificidades, las discusiones apuntan que el núcleo de esta modalidad es la producción de investigación aplicada/implicada centrada en problemas relacionados con el contexto de trabajo del estudiante de posgrado, culminando en el desarrollo de productos educativos destinados a resolver o proponer referencias y/o intervenciones en el contexto investigado. Así, es posible afirmar que los programas profesionales en contextos emergentes, especialmente los cursos de maestría, han conquistado su espacio en la formación de posgrado en el campo de la Educación, contribuyendo a la cualificación de los contextos socioeducativos.

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Biografía del autor/a

Cristiano Lanza Savegnago, Universidade Federal de Santa Maria

Doutorando pela Universidade Federal de Santa Maria

Marilene Gabriel Dalla Corte, Universidade Federal de Santa Maria

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria.

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Publicado

2023-09-26

Cómo citar

LANZA SAVEGNAGO, C.; GABRIEL DALLA CORTE, M. . PROGRAMAS DE POSGRADO PROFESIONAL EN EDUCACIÓN: CARACTERÍSTICAS, ESPECIFICIDADES Y PERSPECTIVAS. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 32, n. 1, p. e-rte321202354, 2023. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2023v32n1.67169. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rteo/article/view/67169. Acesso em: 18 may. 2024.

Número

Vol. 32 Núm. 1 (2023): RTE - Publicação Contínua - Qualis A4

Sección

Dossiê Temático Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista Temas em Educação

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