v. 32 n. 1 (2023): RTE - Publicação Contínua - Qualis A4

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Inclui o Dossiê "A literatura infantil como recurso para o ensino"

Publicado: 2022-12-15

EDITORIAL

Editorial: RTE, Publicação Contínua (v. 32, n. 1, 2023)

Fabiana Sena, Marlécio Maknamara

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ARTIGO DE REVISÃO

A mediação docente diante das dificuldades de aprendizagem dos alunos no contexto dos anos iniciais do ensino fundamental

Erica Dantas da Silva, Maria da Conceição Costa, Signey Everton Edival de Sousa

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Educação de jovens e adultos e construção curricular desafios e complexidades

Gilvan Charles Cerqueira de Araújo

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A Aprendizagem baseada em desafios e suas contribuições inovadoras mediadas pelos recursos tecnológicos

Fábio Francisco Costa dos Santos, Alexandre Guilherme Motta Sarmento

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Saúde mental na escola: reflexões a partir de uma revisão de literatura

Roberta da Silva

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Apontamentos para a análise das políticas educacionais a partir do método histórico- dialético

Maria José Pires Barros Cardozo, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Anselmo Alencar Colares

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Mobilizando saberes de Ciências da Natureza da BNCC a partir de oficinas didáticas para docentes dos anos iniciais do ensino fundamental

Vanessa de Cássia Pistóia Mariani, Lenira Maria Nunes Sepel

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Uma revisão integrativa sobre tecnologias digitais no ensino de Ciências

Naltilene Teixeira Costa Silva, Paulo Ricardo da Silva Rosa, Nádia Cristina Guimarães Errobidart

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Uso de tecnologias nas práticas pedagógicas de professores a partir do ProInfo: dados de teses e dissertações (2008-2020)

Marcos Antonio Freitas da Silva, Vera Lúcia Reis da Silva

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O encantamento da pedagogia freireana

Bergson Utta, Adria Aquino Utta, Fredy González

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PONTOS DE VISTAS/NOTAS/COMENTÁRIOS

Os nexos da qualidade de educação entre o Plano Nacional de Educação e Sistema Nacional da Educação Básica.

Rozemeiry dos Santos Marques Moreira

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Notas sobre o "Currículo Paulista: etapa Ensino Médio"

Regina Magalhães de Souza

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RELATOS DE PESQUISA

O currículo da Educação Infantil de João Pessoa/PB pós-BNCC-EI: reflexões necessárias

Francineide Ribeiro Viana Santos, Adelaide Alves Dias, Kaline Gonzaga Barboza

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Desenvolvimento Curricular: uma análise de produções científicas

Laryssa Virgilio Pereira de Araujo, Elaine de Jesus Souza

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Memória e cultura em Vila Maú: a importância dos cordões teatrais

Hosana Gabriela, Miranilde Neves

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Aspectos históricos da OCDE e suas relações com a organização do ensino da matemática no Brasil

Susimeire Vivien Rosotti de Andrade, Patricia Sandalo Pereira

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O centenário da independência em jornais do Recife: reflexões para o ensino de História

Adlene Silva Arantes, Édla Kerollayne Tavares da Silva, Joabe Gomes dos Santos

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Discursos sobre a educação financeira em postagens do Twitter

Francisco Vieira da Silva

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Concurso docente nas universidades federais da região Centro-Oeste: uma análise das formas de avaliação

Nelson Tsuji Junior, Tairo Forbat Araujo, Jane Corrêa Alves Mendonça

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Disciplina, heroísmo e bravura: os textos de leitura no Livro do Aprendiz Marinheiro Volume I (1889)

Azemar dos Santos Soares Júnior, Shairany Arias Palombo Sonntag

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A prática do bom professor na formação inicial na perspectiva de acadêmicos do curso de licenciatura em Educação Física da Zona da Mata Mineira e vertentes

Jairo Antônio Paixão, Amanda Clara Barbosa de Souza Assis, Doiara Silva Santos

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Uma análise do significado do uso dos resultados do ENADE no âmbito da gestão de um curso de Administração Pública

Edmilson José Santos Júnior, Jaqueline Dourado do Nascimento

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Políticas públicas de educação para mulheres privadas de liberdade: o impacto do contexto pandêmico

Miryan Aparecida Nascimento Souza, Timothy Denis Ireland

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Discente ativo e medicina engajada: produções biopolíticas de um dispositivo na formação médica

Raimundo Rodrigues França Júnior, María Elena Ortiz Espinoza

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Educação e Saúde: uma reflexão em torno do imaginário social sobre a Doença de Chagas no Ceará

Malúcia Nogueira Raquel, Gisafran Nazareno Mota Jucá, Conceição de Maria Pinheiro Barros

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Avaliação de mestrado: um estudo com egressos do programa de pós-graduação em Agronegócios da Universidade de Brasília

Sheyla Vanzella, Maria Júlia Pantoja

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Avaliação do REUNI: um estudo de caso para o curso de saúde coletiva

Sandra Carvalho Sousa, Alexandre Nascimento de Almeida

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Por que o discente deseja evadir? uma análise para o ensino superior

Adriana Moura Guimarães, Sandro Eduardo Monsueto

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Justiça e desempenho acadêmico: um estudo com pós-graduandos em tempos de Covid-19

Dongoxi Luimbi, Edicreia Andrade dos Santos, Flaviano Costa

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Percepções sobre a temática da acessibilidade no ambiente universitário: relatos dos estudantes com deficiência visual

Eduardo Martins de Arruda, Izabel França de Lima, Maria da Luz Olegário

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Formação de professores para o ensino superior: uma análise das atividades desenvolvidas no estágio de docência em Programas de Pós-Graduação

Aline Luquini Pereira, Jairo Paixão

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Formação docente e o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)

Jerry Wendell Rocha Salazar, Sônia Maria da Silva Araújo

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Etnociência indígena: discussões sobre preservação ambiental na perspectiva de egressos indígenas da Licenciatura Intercultural da Amazônia

Douglas Junior de Souza Alves, Reginaldo de Oliveira Nunes, José Roberto Linhares de Mattos

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RELATOS DE EXPERIÊNCIA

Práticas de ensino e aprendizagem da Matemática na Educação Infantil: um relato de experiência

Reginaldo Fernando Carneiro

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Projeto de horta educativa em uma escola municipal de Carnaíba-PE: alternativa para educação ambiental a partir do ensino de Ciências

Maria Aurilene I. de Lima, Breno Carvalho da Silva, Evaldo de Lira Azevêdo

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Possibilidades e desafios do Programa Residência Pedagógica sob o olhar de um residente

Bruno Leandro dos Santos Barbosa, Chrystiane Vasconcelos Andrade Toscano, Antonio dos Santos Barros, Antonio Filipe Pereira Caetano

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Os labirintos da tese e o medo de tingir palavras: narrativas formativas

Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Stenio de Brito Fernandes, Marlúcia Menezes de Paiva

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Menstruação e pobreza menstrual, precisamos falar sobre isso! Experimentações didáticas no Programa Residência Pedagógica

Thais Viana das Chagas Lima , Neyson Andriew Torres do Nascimento , Sandra Nazaré Dias Bastos

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As contribuições do legado de Paulo Freire para a educomunicação: um estudo sobre a Rede Coque Vive

Doriele Andrade Duvernoy, Jean-Claude Régnier

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Dossiê Temático Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil

Editorial Programas de Pós-Graduação em Educação no Brasil: história, memória e resistência

Olivia Morais Medeiros Neta, Fabiana Sena, Marlécio Maknamara

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Programas Profissionais em Educação Características, especificidades e perspectivas

Cristiano Lanza Savegnago, Marilene Gabriel Dalla Corte

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O programa de pós-graduação em educação da Universidade Federal da Paraíba e seus contributos para a educação matemática paraibana

Tiego dos Santos Freitas, Carlos Alex Alves, Jair Dias de Abreu

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Programa de pós-graduação em educação da Universidade Federal da Paraíba: entre comemoração e rememoração (1977-1994)

Felipe Cavalcanti Ivo, Maria Elizete Guimarães Carvalho, Jean Carlo de Carvalho Costa

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A pesquisa na linha de políticas educacionais no âmbito do programa de pós-graduação em educação da Universidade Federal do Amapá

Cleide Carvalho Matos, Antonia Costa Andrade

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Gestos, arquivos e memória: Que histórias contam um arquivo de um programa de pós-graduação em educação?

Andrea Moreno, Luciano Mendes de Faria Filho, Roberta Ornelas Oliveira, Sara Handeri

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MEMÓRIAS CIENTÍFICAS ORIGINAIS

Competências genéricas de universitários brasileiros: fatores humanos para o trabalho

Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro , Rodolfo Eduardo Scachetti, Fernando Ramos Martins

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Dossiê Temático - Literatura Infantil

A literatura infantil como recurso para o ensino (Apresentação)

Edvonete Souza de Alencar , Danilo Diaz Levicoy

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Snow white's story for teaching symmetry in the early years of elementary school

Patrícia dos Santos de Jesus, Edvonete Souza de Alencar, Jeferson Gomes Moriel Junior

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A contação de histórias e suas implicações no processo de formação do pedagogo

Nailde da Silva Doria, Sandra Novais, Milene Bartolomei

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Cultura literária na escola: da sala de aula à biblioteca

Stéfane de Almeida dos Santos, Lays Lins de Albuquerque, Daniela Maria Segabinazi

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Una experiencia para el desarrollo del razonamiento lógico-matemático a través de la literatura infantil

Paula Pérez Pérez, Daniela Quinteros Sepúlveda, Catalina Robles Tillería, Amy Vallejos Boin, Juan Luis Piñeiro

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Infâncias e os livros de literatura infantil

Lorraine Martins Gerotto, Thaise da Silva

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Educação literária no Instagram: mapeamento de perfis, páginas e conteúdos compartilhados

Marilia Forgearini Nunes, Joana Wurth Geller

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"Pele de asno": contos de fadas, censura e letramento literário

Gabriel Dante, Fernando Maués de Faria Júnior

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“Diferente dos seus amigos, eu acho você beautiful e kind”: literatura infanto-juvenil e o ensino de língua inglesa em uma escola de idiomas em Santarém

Silvia Souza Hall, Sarah Pedroso Vasconcelos

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