ENSINO DE LITERATURA E O DESAFIO NA FORMAÇÃO DE LEITORES NO PROEJA

Autores/as

  • Rosane Tavares Almeida

Palabras clave:

Ensino, formação de leitores, Literatura, PROEJA

Resumen

Este trabalho visa relatar uma pesquisa que pretendeu investigar como a Literatura, em turmas do PROEJA de instituições federais, vem sendo efetivamente trabalhada, se seu ensino promove a formação de leitores e se coopera para que os objetivos gerais do PROEJA sejam atingidos. Para tanto, partiu de um referencial teórico sobre o PROEJA e o ensino de Literatura para analisar informações obtidas, através de questionários, junto a professores e alunos.

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Publicado

2012-02-28

Cómo citar

ALMEIDA, R. T. ENSINO DE LITERATURA E O DESAFIO NA FORMAÇÃO DE LEITORES NO PROEJA. DLCV, João Pessoa, PB, v. 8, n. 2, p. 11–26, 2012. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/dclv/article/view/10579. Acesso em: 22 dic. 2024.

Número

Vol. 8 Núm. 2 (2011)

Sección

Artigos

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