Scientific Literacy

bibliometric study in Information Science

Authors

  • Lana Keren de Mendonça Pontifícia Universidade Católica de Goiás
  • Marizangela Gomes de Morais Universidade Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.1809-4783.2025v35.75512

Keywords:

Scientific literacy, Information behavior, Bibliometric study

Abstract

This study maps the scientific literature on scientific literacy published in Brazilian journals in the field of Information Science from 2014 to 2024, through a bibliometric analysis. It addresses the following research question: How is scientific output on scientific literacy configured in Brazilian Information Science journals? The general objective is to map publications on this topic, while the specific objectives aim to identify the retrieved articles, characterize their temporal distribution, identify the authors with the highest productivity and scientific impact, analyze the main themes addressed, and measure the evolution of publications over the decade under investigation. The research is quantitative, basic, descriptive, and bibliographic in nature, using bibliometrics as an analytical method in national databases. The results showed that only 14 articles were retrieved during the analyzed period, indicating that scientific output on this topic is still in its infancy. Among the most productive authors, Aurora Cuevas-Cerveró stands out, while Elisabeth Adriana Dudziak had the greatest impact in terms of the number of citations. It is concluded that scientific literacy remains an under-explored topic in Brazilian Information Science journals, highlighting research gaps and the need to expand studies on its relationship with critical scientific behavior, in order to strengthen theoretical development and information practices in the field.

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Author Biographies

Lana Keren de Mendonça, Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Goiás (2008). Especialista em Avaliação de Unidades Informacionais e Letramento Informacional. Atualmente é bibliotecária da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás). Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, atuando principalmente nos seguintes temas: processamento técnico no software Pergamum de Gerenciamento em rede de bibliotecas , incentivo à leitura, atendimento ao usuário(a) e supervisão de estágio curricular obrigatório do curso de Biblioteconomia. 

Marizangela Gomes de Morais, Universidade Federal de Goiás

Doutora em Psicologia com ênfase na área comportamental, PUC-GO. Possui Mestrado em Administração pela UNISINOS-RS. Graduada em Administração pela PUC-GO. Especialista em Planejamento pela UFG. Atualmente é Professora efetiva da Universidade Federal de Goias, titular da Faculdade de Informação e Comunicação (FIC). Como produção científica possui artigos em periódicos e eventos científicos nacionais e internacionais. Tem interesse de pesquisa nas áreas de Administração, Gestão da informação, Marketing e Turismo principalmente nos seguintes temas: Estratégia, Economia comportamental, Economia da experiência, Comportamento do consumidor, Marketing de relacionamento e inovação, Gestão da informação.

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Published

2026-08-02

How to Cite

de Mendonça, L. K., & Gomes de Morais, M. . (2026). Scientific Literacy: bibliometric study in Information Science. Informação & Sociedade, 35. https://doi.org/10.22478/ufpb.1809-4783.2025v35.75512

Issue

Vol. 35 (2025)

Section

Artigos de Revisão

License

Os originais aceitos e publicados tornam-se propriedade de INFORMAÇÃO & SOCIEDADE, sendo vedada sua reprodução total ou parcial, sem a devida autorização da Comissão Editorial, exceto para uso de estudo e pesquisa.

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