POLÍTICAS E CURRÍCULO NA LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS
pesquisas do Observatório da Formação de Professores no âmbito do Ensino de Arte (OFPEA/BRARG)
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n3.48250Palavras-chave:
Políticas de Currículo, Licenciatura em Artes, Observatório da Formação de Professores no âmbito do Ensino de ArteResumo
O presente Dossiê resulta de pesquisas do Observatório da Formação de Professores no âmbito do Ensino de Arte (OFPEA/BRARG) e da Rede Latino-Americana de Investigadores em Formação de Professores de Artes (LAIFOPA). Analisa, a partir da atual conjuntura, propostas dos currículos de formação de professores de Artes Visuais no Brasil e América Latina. Os estudos orientam-se pelo conceito de práxis na abordagem do materialismo histórico dialético. Busca discutir processos sociais que engendram diferentes proposta curriculares nacionais e internacionais de formação de professores das Artes. Agrega textos de pesquisadores da região norte, sul, centro-oeste, sudeste e nordeste brasileiro e de pesquisador Argentino, integrantes do observatório. Os resultados das pesquisas são sistematizados com o objetivo de dimensionar mudanças e continuidades nos currículos da formação de professores de Artes Visuais e problematizar propostas curriculares contemporâneas que cerceiam a autonomia e a liberdade de criação na formação docente.
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