aspectos históricos e conceituais da educação inclusiva: uma análise da perspectiva dos professores do ensino fundamental

Maria do Socorro dos Santos; Francisca Edilma  Braga Soares  Aureliano

doi:10.15687/rec.v4i2.12344

aspectos históricos e conceituais da educação inclusiva: uma análise da perspectiva dos professores do ensino fundamental

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Maria do Socorro dos Santos
Francisca Edilma Braga Soares Aureliano

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https://doi.org/10.15687/rec.v4i2.12344

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2009-03-01

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DOS SANTOS, M. do S.; AURELIANO, F. E. . B. S. . aspectos históricos e conceituais da educação inclusiva: uma análise da perspectiva dos professores do ensino fundamental. Curriculum Space Journal, [S. l.], v. 4, n. 2, 2009. DOI: 10.15687/rec.v4i2.12344. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/12344. Acesso em: 19 dec. 2024.

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Vol.4 N.2 (2012) AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO; da educação básica ao ensino superior

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