WRITING AS A WAY OF LIFE
contemporary potentials for (research in) education
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v16i3.68236Keywords:
Writing, Research in Education, Life, Poetics, ExperimentationAbstract
In what ways can writing be powerful in contemporany time for education and research in this field? It is from this concern that this text reflects on the contemporary possibilities of writing in the task of learning, teaching and researching the events that permeate education. To achieve this, five post-critical paths to writing are mobilized: cartography, essays, autofiction, workshop-writing and speculative fabulation. Each dimension of these is presented briefly and rhizomatically in order to compose a writing that happens with the entire body. We advocate writing that happens artisanally and poetically, along with the courage of authorship, of engaging respons-ability and of living with what is written.
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