Vol.4 N.1 (2011) EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL: (IM)POSSIBILIDADES DE MUDANÇAS NO CONTEXTO ATUAL

• Educação e diversidade cultural: (im)possibilidades de mudanças no contexto atual

  Maria Zuleide da Costa Pereira

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i1.10538

Sessão Especial

• Violência contra mulheres na agenda midiática

  Sandra Raquew Azevedo, Loreley Gomes García

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i1.3762

Articles

• A violência doméstica contra a mulher

  Malila Natascha da Costa Pereira, Maria Zuleide da Costa Pereira

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i1.10540

• Currículo e ações afirmativas: perspectivas multiculturais

  Theoffillo da Silva Lopes

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i1.10541

• O currículo do Bullying na novela da vida

  Catarina Gonçalves, Fernando Andrade

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i1.10542

• WENDO: caminho das mulheres. Relações de gênero, representação social e violência: um estudo acerca das práticas de defesa pessoal voltadas para mulheres

  Lorena Lúcia Cardoso Monteiro, Loreley Gomes García

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i1.10543

• Currículo e as relações de gênero: o olhar de pedagogas de uma escola pública da Paraíba

  Jolene Rocha Bezerra, Márcia Veloso Silva, Maria Zuleide da Costa Pereira, Teresinha de Jesus Cruz

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i1.10544

• Estado, sociedade e política educacional brasileira: uma possível análise

  Lenilda Cordeiro de Macêdo

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i1.10545

• Educação e diversidade cultural: os desafios para o currículo de história no ensino básico brasileiro

  Dougllas Pierre J. da S. Lopes

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i1.10546

Reviews

• Livro: A Dominação Masculina

  Maria Luiza Lima Pedroza

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i1.10547

Dissertações e Teses Defendidas

• A construção da proposta curricular do município de Bayeux/PB: o processo político de significação do currículo

  Veridiana Xavier Dantas

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i1.10548

AEPPPC Recomenda

• AEPPPC Recomenda

  AEPPPC

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v4i1.10551