ENTRE EL RÍO Y EL MAR
alternancias, recuerdos y creaciones curriculares
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v14iEspecial.60711Palabras clave:
Currículum Escolar, Redes Educativas, Educación RuralResumen
Este artículo, basado en la idea de carácter conceptual (DELEUZE), la otra necesaria para las creaciones, toma como trasfondo un documental sobre el río Paraíba do Sul para tejer conversaciones sobre temas artísticos, ecológicos y curriculares. Se discute el uso y la potencia (CERTEAU) del cine para la educación, en sesiones denominadas cineconversiones, es decir, 'espacio-tiempo' de 'ver y sentir, pensar' en películas como base para intercambios fértiles y a menudo inusuales. La propuesta es mostrar que, teniendo como punto de partida las redes educativas (ALVES) que formamos y en las que nos formamos, generamos otras que nos permitan pensar cómo los temas sociales pueden convertirse en temas curriculares. El texto, además de utilizar la película para reflexionar sobre temas curriculares, presenta una experiencia formativa desarrollada por uno de los autores con estudiantes en el campo de la educación en el campo.
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