UNA EXPERIENCIA DE CURRÍCULUM
rastros de un cuerpo-archivo
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v15i2.63008Palabras clave:
Currículum, Archivo, Formación inicial de profesores, CuerpoResumen
En este ensayo exponemos una experiencia estética, a partir de la propuesta curricular para la formación inicial del profesorado de la Universitat de Lleida, por medio de la cual discutimos sobre el currículum y lo que llamamos cuerpo-archivo. Desde está perspectiva tomamos el currículo no sólo como documento que comporta una serie de lineamientos; sino, también, como estos son vividos, sentidos, practicados y archivados en el cuerpo, produciendo ciertos modos de subjetivación. De esa forma, abordamos las discusiones curriculares de autores como Corazza y Tadeu (2003), entre otros; la noción de archivo de Foucault (2008) y la idea de cuerpo-archivo de Lepecki (2015) y Artières (1998). La experiencia de Lleida nos permitió indagar: ¿cuáles prácticas curriculares archivamos en nuestro cuerpo? ¿Qué modos de subjetivación producen en nosotros tales prácticas curriculares? Finalmente, consideramos que las experiencias curriculares, permeadas por experimentaciones estéticas, son propicias para archivar en el cuerpo otros modos de existir.
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