ORIENTACIONES OFICIALES DE LA INSTITUCIÓN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN DE BELÉM PARA LAS PRÁCTICAS CURRICULARES EN TIEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19 EN LOS AÑOS 2020 Y 2021

Resumen

Este artículo es resultado de una investigación que todavía sigue sobre el tema “Prácticas curriculares en la educación básica”, la cual parte del siguiente cuestionamiento: “¿En el período de la pandemia de Covid-19, cuáles fueron las orientaciones oficiales prescritas para las prácticas curriculares de los docentes de la Institución Municipal de Educación de Belém?” Con ese cuestionamiento se objetiva analizar las orientaciones oficiales prescritas para la orientación de las prácticas curriculares de los docentes de la Institución Municipal de Educación de Belém en el período de la pandemia de Covid-19. La investigación se desarrolla por el abordaje cualitativo y se trata de una investigación documental, al utilizar la técnica de colecta de datos, analizada a partir del su contenido. La construcción teórica se fundamenta en varios autores, como Yin (2015), Roldão (2007), Franco (2008) y Sacristán (2017). A partir de ese recorte, examinamos el documento del calendario lectivo aprobado por el Consejo Municipal de Educación de Belém, en el año de 2020, en el ápice pandémico, por la Resolución nº 30-CME, 22/12/2022, Parecer nº 86/20 y el “Plan de retorno de las actividades semi presenciales para el 2º semestre letivo-2021: Belém, ciudad alfabetizada y educadora”. Los documentos traen orientaciones curriculares, pedagógicas y de funcionamiento para las etapas y modalidades de enseñanza. Las prescripciones inseridas en los documentos son efectivas  por los Directores de Educación de la Secretaria Municipal de Educación de Belém. En los dos años del auge pandémico las prescripciones oficiales fueron ampliadas, con ganancias para el  enseñanza aprendizaje.