CURRICULUM Y POLÍTICAS DE FORMACIÓN PARA PROFESIONALES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN BRASIL
desafíos para la gestión educativa
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v10i1.32578Palabras clave:
Lineamientos curriculares, Educación inicial y continua, Valuación, Gestión de la educación básica, Educación universitariaResumen
El artículo analiza las pautas curriculares nacionales para la formación de profesionales de educación básica, centrándose en la Resolución CNE / CP 02/2015, la Resolución CNE / CP 1/2016 y la Resolución CNE / CP 2/2016, aprobadas por el Consejo de pleno del Consejo Nacional de Educação (CNE) y aprobado por el Ministerio de Educación (MEC). Destaca los puntos de confluencia de estas pautas y afirma que su materialización constituye el principal desafío de la gestión educativa en las instituciones de educación superior y en los sistemas educativos.
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