CURRICULUM
un artefacto socio-histórico-cultural
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v1n11.34639Palabras clave:
Currículum, Artefacto socio-histórico-cultural, Espacio y Lugar, Territorio CurricularResumen
Este ensayo busca recuperar y sistematizar los conceptos curriculares, articulándolos con los elementos que se entrelazan en la construcción de un currículo educativo. A partir de la concepción de un currículo como un artefacto sociohistórico-cultural y recuperando el origen del término y las formas de uso educativo del término, se describe el movimiento para comprender cómo las relaciones de poder y el establecimiento de territorios se vinculan a los espacios y lugares, permeando y determinando comunidades disciplinarias y epistémicas en la consolidación de un documento determinante y determinado, influido e influyente. Surge el currículo como constructor de identidad, puntualizando su influencia y el poder de aculturación de quienes participan en él.
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