Literacia digital e literacia em inteligência artificial
competências para o século XXI - work in process na abordagem qualitativa
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2025v34n1.70377Palavras-chave:
Literacia Digital, Inteligência Artificial, Competências DigitaisResumo
Este artigo é o resultado parcial de um trabalho de campo, recolha, análise e discussão de dados: abordagem qualitativa, proposto em um dos módulos de uma Unidade Curricular do Programa de Doutorado da Universidade Aberta de Portugal (UAb), em abril de 2024, e tem o objetivo apresentar um work in process quando da escrita de uma tese doutoral. No que se refere a metodologia trata-se de uma abordagem qualitativa com análise bibliográfica com objetivo descritivo, e tem como design de pesquisa um estudo etnográfico e para responder a pergunta da pesquisa: Quais as competências necessárias em Literacia Digital e Literacia em Inteligência Artificial para habitar o meio educacional no século XXI?, foi utilizado o software MAXQDA, que segundo Creswell (2013), é um programa de computador que auxilia na avaliação e interpretação sistemática de textos qualitativos, uma ferramenta para desenvolver teorias e testar conclusões teóricas.
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Este artículo es el resultado parcial del trabajo de campo, recolección, análisis y discusión de datos: enfoque cualitativo, propuesto en uno de los módulos de una Unidad Curricular del Programa de Doctorado de la Universidad Abierta de Portugal (UAb), en abril de 2024, y tiene como objetivo presentar un work in process al redactar una tesis doctoral. En cuanto a la metodología, es un enfoque cualitativo con análisis bibliográfico con objetivo descriptivo, y su diseño de investigación es un estudio etnográfico para responder a la pregunta de investigación: ¿Qué habilidades se necesitan en Alfabetización Digital y Alfabetización en Inteligencia Artificial para habitar el entorno educativo del siglo XXI? ¿siglo?, se utilizó el software MAXQDA, que según Creswell (2013), es un programa informático que ayuda en la evaluación e interpretación sistemática de textos cualitativos, una herramienta para desarrollar teorías y probar conclusiones teóricas.
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