TERRITÓRIOS DO CURRÍCULO NAS ESCOLAS PÚBLICAS: O FENÔMENO DA OCUPAÇÃO PELA INICIATIVA PRIVADA
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v9i2.29274Abstract
O texto apresenta resultados parciais de pesquisa acerca da relação entre o público e o privado nos territórios do currículo escolar. Tem por objetivo analisar, no campo do instituído, a ocupação dos espaços da gestão curricular nas redes públicas de ensino por organizações do setor privado. Com este propósito, situa o quadro geral deste movimento no Brasil, evidencia as estratégias de ocupação e de ofuscamento das fronteiras neste âmbito e identifica alguns dos impactos produzidos.Downloads
Download data is not yet available.
Metrics
Metrics Loading ...
Downloads
Published
2016-09-17
How to Cite
THIESEN, J. da S.; DURLI, Z. TERRITÓRIOS DO CURRÍCULO NAS ESCOLAS PÚBLICAS: O FENÔMENO DA OCUPAÇÃO PELA INICIATIVA PRIVADA. Curriculum Space Journal, [S. l.], v. 9, n. 2, 2016. DOI: 10.15687/rec.v9i2.29274. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rec/article/view/29274. Acesso em: 19 dec. 2024.
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2016 Revista Espaço do Currículo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting an article to Curriculum Space Journal (CSJ) and having it approved, the authors agree to assign, without remuneration, the following rights to Curriculum Space Journal: first publication rights and permission for CSJ to redistribute this article. article and its metadata to the indexing and reference services that its editors deem appropriate.
