EDUCACION INTEGRAL (IM)POSSIBILIDADES PARA LOS JOVENES

Resumen

El texto resulta de sistematización de la conferencia presentada en la mesa temática: Educación Integral y las (im)posibilidades para las juventudes, durante el XI Coloquio Internacional de Políticas Curriculares - VII Seminario Nacional del Grupo de Investigación Currículo y Prácticas Educativas y el IV Simposio de la Región Nordeste, evento realizado en João Pessoa en octubre de 2024. En este trabajo, busco demostrar que la escolarización básica y de las juventudes en perspectiva integral en Brasil ha estado y aún se mantiene asociada a ideologías de formación humana, disputando espacios y proyectos en medio de otros intereses sociales, especialmente de las fuerzas liberales que ven y proyectan a la juventud como un activo para el mercado y la vida productiva. Con este propósito, inicialmente sitúo la educación integral dentro del conjunto de enfoques que la conciben como una alternativa para otro mundo posible, para luego destacar proyectos de educación integral dirigidos a las juventudes que han desafiado y siguen desafiando las fuerzas de un modelo social marcado por intereses predominantemente económicos, en el que el sentido público de la educación se va desplazando hacia un servicio de naturaleza privada. Concluio defendiendo que las utopías de la formación humana integral deben ser recolocadas en términos de las luchas concretas, bien situadas, articulando concepciones teóricas con estrategias de ocupación de los espacios políticos, donde se toman las decisiones más sustantivas.