REFLEXIONES SOBRE RELACIONES ÉTNICO-RACIALES

currículum y prácticas educativas antirracistas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15687/rec.v15i1.62847

Palabras clave:

Relaciones étnico-raciales, Educación antirracista, Identidad

Resumen

La educación antirracista combate todas las formas de expresión del racismo y busca promover el respeto y valoración de las diferentes culturas e identidades de los pueblos. La Ley Federal 10.639/2003, modificada por la Ley 11.645/2008, establece la inclusión de la historia y la cultura afrobrasileña e indígena como temas obligatorios y contribuye con la valorización de la cultura y la historia negra e indígena. Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre las relaciones étnico-raciales para el desarrollo de un currículo escolar dirigido a la educación antirracista, a través del análisis de artículos, presentados en un dossier temático de una revista nacional, que tratan de prácticas y reflexiones que involucran las relaciones étnico-raciales Se utilizó como metodología la investigación bibliográfica, con un enfoque cualitativo. Los datos demuestran que las reflexiones y prácticas pedagógicas desarrolladas en relación a las cuestiones étnico-raciales contribuyen con la valorización de la historia, la cultura y la identidad racial. Así, la educación antirracista, que incorpora las relaciones étnico-raciales, debe ser incluida en el currículo escolar y desarrollarse en las prácticas pedagógicas para combatir la discriminación racial y promover la valorización de la identidad negra e indígena.

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Biografía del autor/a

Carla Maria Leidemer Bruxel, Universidad Regional del Noroeste del Estado de Rio Grande do Sul, Brasil.

Máster en Educación en Ciencias de la Universidad Regional del Noroeste del Estado de Rio Grande do Sul y Profesor de la Red Municipal de São Martinho.

Vidica Bianchi, Universidad Regional del Noroeste del Estado de Rio Grande do Sul, Brasil.

Doctora en Ecología por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul y Profesora de la Universidad Regional del Noroeste del Estado de Rio Grande do Sul.

Eva Teresinha de Oliveira Boff, Universidad Regional del Noroeste del Estado de Rio Grande do Sul, Brasil.

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul y Profesora de la Universidad Regional del Noroeste del Estado de Rio Grande do Sul.

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Publicado

2022-04-30

Cómo citar

BRUXEL, C. M. L.; BIANCHI, V. .; BOFF, E. T. de O. . REFLEXIONES SOBRE RELACIONES ÉTNICO-RACIALES: currículum y prácticas educativas antirracistas. Revista Espacio del Curriculum, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 1–13, 2022. DOI: 10.15687/rec.v15i1.62847. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/62847. Acesso em: 30 jun. 2024.