EDUCACIÓN TÉCNICA MATERIAL DIDÁCTICO MULTIMODAL
de la elaboración al acto didáctico
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64664Palabras clave:
Multimodalidad, Tecnologías digitales, Aprendizaje, Técnico em AgropecuáriaResumen
Las tecnologías digitales están presentes en varios momentos de nuestra vida cotidiana, incluso en el contexto educativo, sin embargo, todavía no estamos completamente alfabetizados para su uso. Por lo tanto, este artículo se presenta con el objetivo de discutir la metodología de elaboración de material didáctico que promueva la interrelación de las herramientas digitales, en la presentación de contenidos y actividades a los alumnos del “Curso Técnico em Agropecuária”, presentando Multimodalidad, la cual ofrece varios dispositivos tecnológicos y pedagógicos que promuevan la interacción de modos comunicativos entre metodologías de enseñanza de un profesor y sus alumnos y entre los propios alumnos. Para este propósito fue realizado un estudio de las producciones científicas, a través del Catálogo de Tesis y Disertaciones de la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Educación Iniversitaria (CAPES), aplicando descriptores relacionados con el tema de investigación (CAPES, 2017) así como en artículos publicados recientemente sobre el tema. En este sentido, de la elaboración al acto pedagógico se crea reflexión sobre los desafíos de la multimodalidad y de la autoría docente delante de las posibilidades didácticas con el uso de tecnologías digitales. Esta elaboración de materiales didácticos multimodales, haciendo uso de animaciones, Podcast y juegos, hace posible traer al estudiante perspectivas sobre el compromiso con su aprendizaje, iinteractuando más con los profesores y contenidos.
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