¿DÓNDE ESTÁ LA GEOGRAFÍA EN LA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA?
la disciplina en el curriculum de la red estatal de Santa Catarina
Palabras clave:
Reforma de la Educación Secundaria, Currículo Base del Territorio Catarinense, Ciencia geográficaResumen
El presente trabajo tiene como objetivo mapear la presencia de la Geografía en el currículo de la Nueva Escuela Secundaria (NES) de la Red Estatal de Santa Catarina. Se discutió la característica simplista de resolución de problemas que aporta el NES, así como la importancia de la Geografía para la formación de los estudiantes y las implicaciones que tiene el nuevo modelo para los docentes. Se realizaron análisis documentales sobre los cuadernos del Currículo Base del Territorio Catarinense y del Plan de Implementación del NES. Se observó una reducción en la carga horaria, aunque el número de objetos de conocimiento y habilidades relacionados con ellos es elevado. Se destacaron los recorridos en profundidad y los componentes curriculares electivos que componen la Geografía, y se señaló que muchos temas quedan fuera. Se concluye que el NES en Santa Catarina conduce a los docentes a una mayor desprofesionalización, precariedad y a una reducción de contenidos capaz de desencadenar una transformación en la sociedad.
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