SEE AND REGULATE CONDUCTASPROVOCATIONS AROUND THE EXPERIENCE OF INFAMOUS SUBJECTS IN SCHOOL

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Authors

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2019v28n3.48541

Keywords:

Conduct, Look, Cinema, Subjectivity, Infamy

Abstract

The present text aims to provoke reflections about the infamous subjectivities within the school institution, putting on screen an interface between the scenes of the Cuban feature film Conducta and the Foucaultian theoretical framework. To this end, it will first clarify the possibility of seeing the experience of becoming a deviant subject. It will then unveil the ways of regulating unruly behavior within the school. Finally, it will reveal some implications of infamy for caring for themselves and others in formal education. This will show the boundary experience constituted by the existence of these undesirable subjects and their presence in school, which point to the failure of an expired pedagogy but, at the same time, provide clues to other arts of existence in education.

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Published

2019-12-11

How to Cite

DE LIMA NETO, A. A.; GLEYSE, J. SEE AND REGULATE CONDUCTASPROVOCATIONS AROUND THE EXPERIENCE OF INFAMOUS SUBJECTS IN SCHOOL: SEE AND REGULATE CONDUCTASPROVOCATIONS AROUND THE EXPERIENCE OF INFAMOUS SUBJECTS IN SCHOOL. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 28, n. 3, 2019. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2019v28n3.48541. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rteo/article/view/48541. Acesso em: 16 jul. 2024.

Issue

Vol. 28 No. 3 (2019): RTE (Sept.-Dec.)

Section

THEMATIC DOSSIER - BODY, EDUCATION AND DIGITAL TECHNOLOGIES

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