OS DESAFIOS PARA A TRANSFORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO TRADICIONAL PARA O ENSINO DIGITAL

Maria Clara Camacho da Silva; Marcello Vinicius Doria Calvosa

doi:10.46906/caos.n35.74461.p182-190

Authors

Maria Clara Camacho da Silva Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) https://orcid.org/0009-0006-9359-040X
Marcello Vinicius Doria Calvosa Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) https://orcid.org/0000-0003-2724-9431

DOI:

https://doi.org/10.46906/caos.n35.74461.p182-190

Keywords:

traditional teaching, digital teaching, digital classroom.

Abstract

This review was developed based on a critical and academic review of a foreign scientific article, as an opportunity to circulate cutting-edge knowledge on topics of growing scientific interest among undergraduate students and the academic environment. This initiative is an extension action of the LAB.LID - Laboratório de Estudos Aplicados e Decisões Organizacionais of the Programa de Extensão DEGECAR (UFRRJ). The reviewed work, Teaching Inside a Digital Classroom: a quantitative Analysis of Attitude, Technology Competence and Access Among Teachers across Subject Disciplines, published in English in a high-circulation journal of the scientific database ScienceDirect, by Elsevier, yields a discussion on the flexibility variables for the implementation of digital teaching in the classroom, replacing traditional teaching, in a quantitative research that proved to be adherent and in line with other similar national research, attesting to the transversality of the theme. The content of the work allows for a reflection on the necessary attitudes expected by professionals in the area of Education and by students to enhance the digital transformation in teaching, based on the permitted competencies and accessibility to technology.

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Author Biographies

Maria Clara Camacho da Silva, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Bracharel em Administração pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Iniciou sua experiência profissional na Rio+ Saneamento como estagiária, na qual atuou por um ano, sendo efetivada como assistente na área de logística e suprimentos. Possui expertise em gestão de dados e desenvolvimento de estratégias, contribuindo para a otimização de processos e a eficiência operacional da empresa. É membro do Programa de Extensão DEGECAR. Currículo Lattes: https://lattes.cnpq.br/7104623235480498

Marcello Vinicius Doria Calvosa, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

É formado em Administração de Empresas (2002) e em Administração Pública (2003), ambas as graduações habilitadas pela UFRRJ. Especialista (MBA) em Auditoria Fiscal pela CEFET-RJ (2005) e em Docência do Ensino Superior pela UFRRJ (2006), pós-graduado em Planejamento Estratégico FEA/USP (2008) e em Modelos Estatísticos Multivariados pela FEA/USP (2009), mestre em Gestão e Estratégia em Negócios (PPGEN/UFRRJ) (2006) e Doutor em Administração (FEA/USP) (2011), com foco em Comportamento e Desenvolvimento Humano; e Desenvolvimento e Gestão de Carreira. Atuou no segundo setor, em empresas competitivas, nas funções de consultor, gerência, direção, administração de empresas (responsável técnico), conferencista, ao longo de quinze anos. É Professor Associado IV no curso de Administração de Empresas (2003-atual) da UFRRJ. Atua como coordenador de área de ensino a distância no curso de Administração pelo CEDERJ (2007-atual) e pela UAB (2009-atual), nas áreas Gerenciamento Comercial e Administração Geral. É licenciado como Executive Coach e Life Coach, formado pelo ICI - Integrate Coaching Institute (2012). Possui experiência em Educação Executiva (cursos in company e abertos), com atuação nas principais escolas de negócios do país, desde 2006. É pesquisador federal registrado no CNPQ, no qual assume a posição de líder do Grupo de Pesquisas GeCaPEP - Gestão de Carreiras e Planejamento Estratégico Pessoal (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7765312712894655) / UFRRJ (2006-atual). Também participa como membro pesquisador do Grupo de Pesquisas Empreendedorismo e Planejamento Estratégico - FEA / USP (2008-atual). É coordenador do Programa de Extensão DEGECAR - Núcleo de Desenvolvimento e Gestão de Carreiras da UFRRJ (2018-atual), que possui diversas ações de extensão, entre projetos, eventos, laboratório de estudos aplicados, apoio a publicações técnicas e acadêmicas, em associação com diversos colaboradores da UFRRJ e do Mercado de Trabalho. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/284424233959300

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