JUVENTUDE E FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DAS REFORMAS DO ENSINO MÉDIO E DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS (1971-2017)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v1n11.34824

Palavras-chave:

Juventude, Educação e Trabalho, Educação Profissional e Tecnológica, Reformas Educacionais, Diretrizes Curriculares

Resumo

Como tem se dado a construção de reformas educacionais e diretrizes curriculares admitindo-se a relação entre educação e trabalho à medida que a escolarização tem sido adotada como central nas políticas públicas que visão a inserção social dos jovens? A partir desta questão norteadora, o objetivo deste estudo é aprofundar quanto às concepções das reformas do ensino médio articulado ou não à profissionalização dos jovens. A partir de pesquisa bibliográfica e documental, constata-se o vigor do dualismo entre o ensino propedêutico e o profissionalizante, sendo a não superação desta dualidade o que tem definido a identidade do ensino médio e os seus limites enquanto possibilidade de escolarização e profissionalização dos jovens. Pode-se compreender que as mudanças ocorridas nas legislações educacionais nos últimos anos têm sido para cumprir formalidades de natureza quantitativa e econômica sem que se tenha enfrentado satisfatoriamente os desafios para promover a emancipação do jovem por meio da educação. Um aspecto revelador desse processo é a permanência de reformas educacionais que priorizam a busca de uma inserção rápida no mercado de trabalho sem que essa inserção se converta em melhores níveis de escolarização dos jovens.

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Biografia do Autor

Salvador Rodrigues de Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Brasil.

Doutorando em Engenharia de Produção e Administrador Concursado na Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.

Sueli Soares dos Santos Batista, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, Brasil.

Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo. Atualmente é professora e pesquisadora do Mestrado Profissional do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

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Publicado

26-04-2018

Como Citar

OLIVEIRA, S. R. de; BATISTA, S. S. dos S. JUVENTUDE E FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DAS REFORMAS DO ENSINO MÉDIO E DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS (1971-2017). Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 1, n. 11, p. 84–93, 2018. DOI: 10.22478/ufpb.1983-1579.2018v1n11.34824. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/ufpb.1983-1579.2018v1n11.34824. Acesso em: 28 mar. 2024.