O professor, as variações linguísticas e os erros: O que falta para uma Pedagogia sociolinguisticamente sensível?

Abstract

As produções dos alunos, tanto na modalidade oral, como na modalidade escrita, estão sujeitas a desviar do padrão ensinado em sala de aula, seja por interferência de variações, dificuldades ou mesmo desvios. Este estudo investigou a frequência dos “erros” na fala e na escrita dos alunos bem como os professores lidam com esses erros. Questiona-se, ainda, se as metodologias de ensino são devidamente sensíveis aos aspectos sociolinguísticos e se o fonoaudiólogo está efetivamente inserido no contexto educacional, visando um maior aperfeiçoamento comunicativo em ambas as modalidades, potencializando as habilidades linguísticas dos alunos e instrumentalizando e assessorando a equipe escolar, o que inclui o professor.