Vol. 7, N.1 (2014) CURRÍCULO: (RE)CONSTRUINDO SENTIDOS DE EDUCAÇÃO E ENSINO

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Publicado: 15-06-2014

Apresentação

  • CURRÍCULO: (RE)CONSTRUINDO SENTIDOS DE EDUCAÇÃO E ENSINO

    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19419
    Ângela Cristina A. Albino, Maria Zuleide da Costa Pereira, Idelsuite de Sousa Lima

Artigos

  • CICLOS & CURRÍCULO: À PROCURA DE SENTIDOS

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    Andréa Rosana Fetzner
  • ENSINO MÉDIO E POLÍTICAS DE CURRÍCULO – UMA ABORDAGEM SOBRE PUBLICAÇÃO DOS PERIÓDICOS DA CAPES

    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19406
    Márcia Betania de Oliveira
  • POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO: A AVALIAÇÃO COMO UM PROBLEMA CURRICULAR CONTEMPORÂNEO

    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19407
    André Vitor Fernandes dos Santos, Letícia Terreri Serra Lima
  • OS SENTIDOS DA POLÍTICA DE CURRÍCULO DE SOCIOLOGIA NAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE CIÊNCIAS HUMANAS – MT: UMA RESSIGNIFICAÇÃO A PARTIR DE UM ESTUDO DOCUMENTAL

    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19408
    Mayara Bezerra Scarselli, Ozerina Victor de Oliveira
  • EXPERIMENTAL DOCENTE E SUA IMPLICAÇÃO PARA O ENSINO NA EJA FACE AO CONTEÚDO ESCOLAR E AS DIFERENTES CULTURAS DOS JOVENS ADULTOS

    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19409
    Jenaice Israel Ferro
  • DESAFIOS CURRICULARES E EVASÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DE NÍVEL MÉDIO

    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19410
    Cláudia da Silva Santos Sansil, Gabriela Lins Falcão
  • AUTOGOVERNO E CONFORMAÇÃO MORAL NO CONTROLE DO TRABALHO DOCENTE: UM ESTUDO DE CASO À LUZ DA PROVA BRASIL

    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19411
    Izabella da Silva Vieira
  • CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19412
    Joelma Carvalho Vilar, Isa Regina Santos dos Anjos
  • O CURRÍCULO E A ESTRUTURAÇÃO DOS SENTIDOS DA ESCOLA: A HISTÓRIA EM SUA MATERIALIDADE NA SALA DE AULA

    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19413
    Thiago Luiz Santos de Oliveira
  • ENTRE O DISCURSO E A MATERIALIDADE: A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA SOB A ÉGIDE KANTIANA EM SALAS DE AULA DE BELO HORIZONTE

    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19414
    Kátia Aparecida de Souza e Silva
  • SENTIDOS DAS PRÁTICAS CURRICULARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19415
    Lucimeire Bezerra Costa, Gelta Terezinha Ramos Xavier
  • OS MECANISMOS DE PARTICIPAÇÃO SOCIAL NA ESCOLA: INSTRUMENTOS DE GESTÃO DEMOCRÁTICA OU DE CONTROLE?

    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19416
    Iágrici Maria de Lima Maranhão, Luciana Rosa Marques
  • A APROPRIAÇÃO DE FILMES POR EDUCADORAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19417
    Evelyn Fernandes Azevedo Faheina
  • QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E ÍNDICE DE DESEMPENHO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: EM BUSCA DE UM CURRÍCULO NACIONAL

    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19418
    Ana Laura Jeremias Urel, Andréia da Silva Pereira
  • DISCURSO, SUJEITO E CURRÍCULO PARA DIFERENÇA: O POR VIR DA DESCONSTRUÇÃO DERRIDIANA

    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19798
    Cláudia Maria Felicio Ferreira Tomé
  • TECENDO REFLEXÕES SOBRE O CURRÍCULO E A SINGULARIDADE DO FAZER PEDAGÓGICO

    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19850
    Nayara Tatianna Santos da Costa

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    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19668
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