INVESTIGACIÓN EN EL CURRÍCULO Y LA DIFERENCIA
debates en el contexto de prominencias conservadoras - introduciendo la pregunta
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v13iEspecial.56633Palabras clave:
Educación, Plan de Estudios, MulticulturalismoResumen
Con este dossier pretendemos expandir el sentido de la diferencia, no solo en términos de pertenencias variadas, sino en formas de pensar, ser y producir conocimiento sobre el mundo, que pueden ayudarnos en la difícil tarea de reconstruir caminos multiculturales. . Según Ivenicki (2018), pensar en la formación docente por el respeto a la diversidad cultural y el desafío del prejuicio ha sido el foco del multiculturalismo para esta formación. Diferentes esfuerzos en el ámbito de la investigación, especialmente considerando la producción en educación, evidencian una pluralidad de pretensiones para romper con la herencia violenta como hemos tratado con la alteridad; produciendo nuevos léxicos, debates y contextos que cuestionan, a pesar de las distinciones epistemológicas, bases supuestamente homogeneizadoras. Así, este trabajo colectivo presenta varias iniciativas: multi / interculturalidad crítica; post / de / des colonialismo; postestructuralismo, estudios raciales, sordos, de género o queer.
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