PELA TOCA DO COELHO
diossincrasias do currículo e do projeto político-pedagógico em cursos de licenciatura
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v15i1.58031Palavras-chave:
Currículo, Projeto Político Pedagógico, Docência, Ensino SuperiorResumo
Com o auxílio de excertos oriundos da célebre obra de Lewis Carroll, “As aventuras de Alice no país das maravilhas”, este artigo tem por objetivo discorrer acerca de currículo, projeto político-pedagógico e suas implicações no ensino superior, principalmente no que concerne a formação de professores, visando também compartilhar os resultados do trabalho de dissertação realizado em 2018 em uma universidade do interior do Estado de São Paulo com três cursos de licenciatura. Buscando identificar as semelhanças entre o corvo e a escrivaninha, descobrimos que há muito mais entre currículo e projeto político-pedagógico do que obrigação burocrática: uma relação intrínseca e uma potencialidade que merece ser discutida.
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