CURRÍCULO
um artefato sócio-histórico-cultural
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v1n11.34639Palavras-chave:
Currículo, Artefato sócio-histórico cultural, Espaço e Lugar, Território curricularResumo
Este ensaio busca recuperar e sistematizar os conceitos de currículo, articulando-os com os elementos que se entremeiam na construção de um currículo educacional. Partindo da concepção de um currículo como artefato sócio-histórico-cultural e recuperando a origem do termo e das formas de utilização educacional do termo, se descreve o movimento de compreender como as relações de poder e estabelecimento dos territórios se articulam aos espaços e lugares, permeando e determinando as comunidades disciplinares e epistêmicas na consolidação de um documento que é ao mesmo tempo determinador e determinado, influenciado e influenciador. O currículo como construtor de identidades emerge, pontuando sua influência e poder de aculturação dos que com ele se envolvem.
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