Avaliação do REUNI:
um estudo de caso para o curso de saúde coletiva
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2023v32n1.64221Palabras clave:
Evaluación de educación superior, Gestión Universitaria, Políticas EducativasResumen
La expansión de la educación superior en Brasil enfrenta el desafío de democratizar el acceso y garantizar la calidad de los cursos. Una política importante en esta expansión en Brasil fue el Programa de Apoyo a los Planes de Reestructuración y Expansión de las Universidades Federales (REUNI), que, en la Universidade Brasília (UnB), contribuyó para la creación de una nueva carrera en Salud Pública en el campus de Ceilândia (FCE), periferia de Brasilia. El objetivo del trabajo es identificar los desafíos y limitaciones que afectan el curso de Salud Pública en la FCE, contribuyendo a la evaluación de REUNI. Por lo tanto, a partir del análisis de contenido con la opinión de los estudiantes, los desafíos y limitaciones de la carrera de Salud Colectiva se resumieron en tres dimensiones: (1) inserción en el mercado de trabajo; (2) falta de conocimiento sobre el curso; (3) problemas personales de los estudiantes que limitan el seguimiento del curso. El impacto de REUNI en la ampliación de vacantes en la educación superior es innegable, pero los aspectos relacionados con la atracción, calidad e inclusión de los estudiantes pueden mejorarse en políticas de la misma naturaleza.
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