O ensino da língua inglesa para aluno com deficiência visual:
uma experiência inclusiva no 6º ano
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.3086-5921.2026v1n1.77407Palabras clave:
Inclusão, Deficiência Visual, Ensino de Língua InglesaResumen
Esse trabalho tem como objetivo, mostrar uma prática pedagógica inclusiva, para alunos com deficiência visual do 6º ano, no ensino da língua inglesa. Realizado na Escola Municipal Dom Helder Câmara. Mostrando a importância da interação, para que o ensino seja significativo e ocorra a inclusão de fato. Para isso, pensamos em fazer com que o ensino da língua inglesa, se tornasse acessível para todos os alunos. Onde os mesmos pudessem aprender em um ambiente cooperativo, em que todos pudessem participar.
Descargas
Citas
BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) e dá outras providências. Atualizada pela Lei nº 14.863, de 27 de maio de 2024. Diário Oficial da União: Brasília, DF, 7 jul. 2015. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm. Acesso em: 29 maio 2025.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação, 2018.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
VYGOTSKY, Lev S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
MEDRADO. B.P: DANTAS.R. “Ela sempre estava do nosso lado”: Percepções da inclusão por alunos deficientes visuais em aulas de língua inglesa. Línguas & Letras ( UNIOESTE), v. 13, p.13-34, 2012.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Claudia de Lima Souza, Wanderson Diego Gomes Ferreira
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
A Revista Caderno de Docências, está licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.
