O CURRÍCULO COMO POSSIBILIDADE DE RESISTÊNCIA, DE CRIAÇÃO, DE SOLIDARIEDADES E AFIRMAÇÃO DE UMA VIDA BONITA

Autores

  • Carlos Eduardo Ferraço Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-4019-591X
  • Danielle Piontkovsky Instituto Federal do Espírito Santo, Brasil.
  • Marco Antonio Oliva Gomes Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil.
  • Maria Regina Lopes Gomes Secretaria Municipal de Educação de Vitória/ES, Brasil. https://orcid.org/0000-0001-8913-8476

DOI:

https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.61835

Palavras-chave:

Currículo, Resistência, Criação, Redes

Resumo

Trata-se de Dossiê que tem como tema articulador “O currículo como possibilidade de resistência, de criação, de solidariedades e afirmação de uma vida bonita”, de modo a se constituir como uma forma de luta por uma vida mais bonita na educação. Nesse sentido, privilegiou os saberes-fazeres que são tecidos com os cotidianos das escolas, em especial as públicas que criam currículos em redes, entendendo a vida como multiplicidade, encharcada de políticas inventivas. Tendo em vista os tempos sombrios  que estamos vivendo, tempos marcados por discursos que buscam anular a diferença e produzir desesperança, apostamos em uma composição de textos assumindo o campo do currículo campo fértil de possibilidades, de resistências, de criações, de solidariedades e de afirmação de uma vida bonita.

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Biografia do Autor

Carlos Eduardo Ferraço, Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil.

Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo e Professor  Titular da Universidade Federal do Espírito Santo.

Danielle Piontkovsky, Instituto Federal do Espírito Santo, Brasil.

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo e Professora do Instituto Federal do Espírito Santo.

Marco Antonio Oliva Gomes, Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil.

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo e Professor da mesma Universidade.

Maria Regina Lopes Gomes, Secretaria Municipal de Educação de Vitória/ES, Brasil.

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo e Professora aposentada da Secretaria Municipal de Educação de Vitória/ES.

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Publicado

05-01-2022

Como Citar

FERRAÇO, C. E.; PIONTKOVSKY, D. .; GOMES, M. A. O. .; GOMES, M. R. L. . O CURRÍCULO COMO POSSIBILIDADE DE RESISTÊNCIA, DE CRIAÇÃO, DE SOLIDARIEDADES E AFIRMAÇÃO DE UMA VIDA BONITA. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 14, n. 3, p. 1–5, 2022. DOI: 10.15687/rec.v14i3.61835. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/61835. Acesso em: 29 maio. 2024.

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